为深入贯彻落实《浙江大学本科生导师制实施办法》，扎实推进2026级本科生全员导师制落地实施,8月25日，控制科学与工程学院通过钉钉线上平台召开2026级本科生全员导师制工作会议。学院党委副书记詹美燕、副院长李翔出席会议，全院本科生导师线上参会。会议由学院副院长李翔主持。

会上，李翔首先解读校院两级关于本科生全员导师制的实施背景与政策文件。他指出，全员导师制是学校“十五五”期间在本科育人方面推出的重大举措，致力于构建贯穿本科四年的学业生涯指导体系。这一制度既是对竺可桢老校长1937年首创导师制传统的传承与发展，也是对当前学生发展需求日益多元、成长关怀期待日益迫切的有力回应。

李翔强调，本科生导师本质上是学生进入大学后的“大朋友”，主要职责是提供成长引领和学业生涯规划指导，让他们的需求第一时间“被看见、被理解、被引导”。他详细阐述导师匹配原则、工作量认定及考核激励机制，并建议导师们根据学生在大一至大四不同阶段的特点，实施分阶段、差异化精准指导，同时鼓励导师充分发挥课题组研究生的朋辈引领作用，形成师生协同育人的良好氛围。

詹美燕结合近五年学校本科生思想动态调研数据，深入剖析了当前“05后”大学生的群体特征，让导师们对即将面对的学生群体有了更立体、更鲜活的认识。她强调，全员导师制旨在充分发挥教师在本科生培养中的关键引领作用，守住学生成长底线，精准发挥思政力量，同时明确，导师并非学生管理的第一责任人，遇到难以解决的心理或行为偏差问题，应及时联系辅导员，由思政力量介入支持。

詹美燕介绍了学院思政工作的组织架构及分层分类的指导策略，对本科生导师制的关键时间节点与工作安排做出具体部署。针对导师普遍关切的问题，以Q&A 形式逐一答疑解惑。她表示，学院将持续夯实制度保障、强化服务支持，为导师开展育人工作提供有力支撑。

本次会议是控制学院落实学校本科生全员导师制的重要一环。在本次会议召开之前，学院已启动本科生导师与新生的对接工作。依托“本科生找导师服务平台”，85位本科生导师与193 名本科新生精准匹配，涵盖工科试验班（自动化与光电）、工科试验班（智能机器人）、工科试验班（竺可桢学院卓越工程师班）、竺可桢学院混合班等各类拔尖创新人才培养项目。8月21日，学院党委书记房刚、党委副书记詹美燕一行走访学生宿舍慰问新生，多位本科生导师、辅导员陪同，走访中重点关注新生的适应情况，并介绍本科生导师的职能定位。不少导师也通过浙大钉、微信等线上渠道主动联系学生，暖心畅聊。

9 月，学院计划组织开展师生集体交流活动，进一步密切导师与学生的沟通联系。控制学院将继续做实做细全员导师制各项工作，以全员导师制为重要抓手，把思想引领、学业指导、生涯发展与人文关怀贯穿人才培养全过程，使每位本科生在本科阶段都能获得有温度、有深度的个性化指导，助力学生全面成长成才。