为进一步强化研究生层面“德育共同体”的基层基础，构建更加卓越的研究生培养生态和一体化育人体系，促进导学团队之间相互学习，现开展控制科学与工程学院研究生“五好”导学团队评选暨第十四届“My Lab My Family”实验室文化建设评比活动。

一、评选对象

控制科学与工程学院研究生导师及导师组与所指导的研究生共同构成的导学团队。

二、评选标准

本次评比综合考察实验室在尊师爱生、教学相长、同学互助、文化传创、团队发展五个方面的实验室文化建设成果。重点评估实验室内部的师生互动频率、科研组织体系、资源共享情况、团队文化传承及创新、成员发展情况等。评分标准包括导师对研究生的指导与支持、团队内部学术和心理支持、实验室文化建设的特色与品牌影响力、毕业生职业发展情况，以及近年来科研创新与成果转化的成效。评选将基于这些维度综合衡量实验室的整体文化氛围和育人质量，鼓励形成具有示范意义的优秀实验室文化，详细的评分标准见附件。

三、评选奖励

预计根据总评分数排名评选出第十四届“My Lab My Family”实验室文化建设评比一等奖3名、二等奖5名、三等奖若干。在获奖团队中择优评选不超过3个学院研究生“五好”导学团队，学院“五好”导学团队研究生集体奖励建设经费5000元。

从学院研究生“五好”导学团队中，择优推荐至浙江大学研究生“五好”导学团队评选。获评校级研究生“五好”导学团队的，奖励导师组次年博士研究生招生名额1个（名额由导学团队主导师统筹安排）；奖励“五好”导学团队研究生集体奖学金20000元。

四、“五好”导学团队评选条件

1.团队主导师为浙江大学控制科学与工程学院全职导师，在浙江大学完整指导一届及以上研究生毕业并获得学位；学生为评选当年注册在校的浙江大学研究生。

2.导师全面落实作为研究生培养第一责任人的职责，切实履行好提升研究生思想政治素质、培养研究生学术创新能力和实践创新能力、增强研究生社会责任感、指导研究生恪守学术道德规范、优化研究生培养条件、注重对研究生人文关怀的职责，育人经验具有示范引领价值。

3.导师组成员在学术科研领域有紧密联系，聚焦国家急需领域和“卡脖子”技术研究，在学生指导上真正形成直接合作和互助关系，在导学团队建设中有相对明确、具体的职责分工，在服务国家重大战略、开展基础领域研究、培养时代新人等方面有突出贡献。

4.团队学生有正确的价值取向和学术导向，积极参与学术科研、文体活动和创新实践，在导师引领下追求德智体美劳全面发展，在教学相长中发挥积极作用。

5.从申报之日起前五年内，导学团队围绕“五好”标准，在研究生培养、导学共同体建设、团队文化建设等方面，形成可推广的经验，特别是在引领研究生心怀“国之大者”和促进研究生全面发展方面成效显著。

6.团队师生无违法违纪行为，无教学事故，无违反师德师风、学术道德等行为。

五、评选流程

1.团队报名：有意向参选的导学团队，由学生负责人填写《“My lab, My family”实验室文化建设评比申报表》（附件1）、《导学团队简介》（附件2），于4月7日中午12:00前提交至学院研博会（zjucse16@126.com）。鼓励提交视频、实物等展示材料。原则上各研究生班级至少推荐1个团队。

2.学院评审：评审工作小组就申报团队所提供的材料，进行资格审查，遴选出符合评选条件的候选团队，并报评审委员会进行通讯评审，并在适当范围内进行展评。

3.校级推荐：结合学院评审结果，在广泛征求师生意见基础上推荐1个团队参加学校评选。

六、其他

1.学院成立研究生“五好”导学团队评审委员会，领导研究生“五好”导学团队的评选和推荐工作，主要工作包括资格审查、评审推荐、接受并回复对评审结果的异议等。评审委员会组成人员如下：

主任委员：党委书记  常务副院长   

委员：研究生分管副院长  研究生分管副书记

研究所分管所长   研究生辅导员    研究生教学秘书

2. 学院成立研究生“五好”导学团队评审工作小组，负责具体的组织工作。评审工作小组组成人员如下：

组长：研究生分管副院长研究生分管副书记

成员：研究生辅导员 研究生教学秘书

附件1：控制科学与工程学院“My lab, My family”实验室文化建设评比申报表.docx

附件2：导学团队简介模板.docx

浙江大学控制科学与工程学院

2025年3月21日